2025年 共通テスト情報Ⅰ 第2問 解説｜レシートのデータ活用と情報システム・集金のシミュレーション

公開 2026年11月7日

正解と配点

丸数字（②など）は選択肢の番号です。

第2問は、A と B の2つの題材に分かれます。

• A（4問）： スーパーのレシートとポイントカードの情報を、本部の情報システムでどう使うか
• B（3問）： 集金のおつり用に千円札を何枚用意すればよいかを、乱数を使ったシミュレーションで調べる

どちらも会話文や条件が長めですが、問われている内容は「どの情報があれば何が分かるか」「表の値を1行ずつ追えるか」です。

A スーパーのレシートと情報システム

場面： 高校生のYさんが、全国チェーンのスーパー「LikeWing」で職業体験をしています。店長によると、ポイントカードを作るときに名前・性別・生年の3つを登録してもらい、そのポイント会員情報とレシートの情報を組み合わせて分析し、販売促進に使っています。これらの情報は本部の情報システムでまとめて管理され、本部・店舗・メーカー・配送センターの間でやり取りされています。また、ネットショッピングサイトとの連携も検討中です。

レシートの図には、次の9つの項目に番号が付いていました（番号は選択肢の番号です）。

このほか、番号のない項目として「購入日、曜日」と「購入時刻」がありました。

問1 分析に使う項目（ア・イ・ウ）

• 時間帯ごとの総売上額（税込）： 「購入時刻」で時間帯に分け、各レシートの**合計金額（⑤）**を足し合わせます。お預かり合計金額（⑦）は客が出したお金でおつりを含むので、売上にはなりません。
• 曜日別の各商品の購買の状況： 「購入日、曜日」に加えて、どの商品が（③）、**何個売れたか（④）**が必要です。⑥の「個数の合計」はレシート全体の個数なので、商品ごとの状況は分かりません。

問2 会員情報とレシートの分析で得られない情報（エ）

問われたこと： ポイント会員情報（名前・性別・生年）とレシートの情報を組み合わせても得られないものはどれか。選択肢は「顧客が商品を買った理由」「同じ顧客が繰り返し買う商品」「ある商品をよく買う顧客の年齢層」「年齢や性別による来店時間帯の傾向」でした。

レシートには「いつ・どの店で・何を・いくつ買ったか」が、会員情報には「誰が（性別・生年）」が記録されています。

• 繰り返し買う商品 → 同じ会員IDの購入履歴から分かる
• よく買う客の年齢層 → 生年から年齢が分かる
• 年齢・性別ごとの来店時間帯 → 生年・性別と購入時刻から分かる

一方、なぜ買ったのかはどこにも記録されていません。理由を知るにはアンケートやインタビューなど、別の方法でデータを集める必要があります。データから分かることと分からないことを区別する、データ活用の基本を問う問題です。

問3 店コードと会員IDが必要な情報の流れ（オ・カ）

図の状況： 情報の流れが3本描かれています。

• あ： 本部 → 配送センター（配送情報など）
• い： 店舗 → 本部（売上・購買情報など）
• う： 顧客 → 店舗（顧客は必ずポイントカードを提示する）

ほかに、本部 → メーカーの発注情報と、メーカー → 配送センター → 店舗 → 顧客という商品の流れもあります。店コードとポイント会員IDのそれぞれについて、必要とされる流れを過不足なく選びます。

• 店コード： 本部がどの店の売上かを知るには、店舗から本部への売上情報（い）に店コードが必要です。配送センターがどの店に商品を届けるかを知るには、配送情報（あ）にも必要です。顧客は店に直接来ているので、顧客から店舗への流れ（う）には要りません。
• ポイント会員ID： 顧客はポイントカードを提示する（う）ので、会員IDが店舗に伝わります。それを本部で会員情報と組み合わせて分析するには、売上・購買情報（い）にも会員IDが必要です。配送の指示（あ）には、どの会員が買ったかは関係ありません。

問4 ネットショッピングとの連携に必要な条件（キ・ク・ケ）

前提： ネットショッピングを使う顧客は、ポイント会員かどうかに関係なくアカウントを作り、自宅の住所を登録します。連携のメリット I〜III を実現するために必要な条件を、次の3つから過不足なく選びます。

• あ： ポイント会員IDとネットショッピングのアカウントが対応付けられている
• い： ネットショッピングの商品に、実店舗と同じ商品コードが割り当てられている
• う： 商品コードと店コードから、実店舗の在庫数を調べられる

条件を1つずつ「これがないと実現できないか」と確かめるのがコツです。

B 集金のおつりのシミュレーション

場面： 会計係のMさんが、メンバー10人から一人6,000円ずつ集めます。おつり用の千円札を何枚用意すればよいかを、表計算ソフトでシミュレーションします。条件は次のとおりです。

• メンバーは来た順に一人ずつ支払う
• 支払いは、千円札6枚（6,000円）か一万円札1枚のどちらか
• 一万円札で払われたら、おつり4,000円を千円札4枚で渡す
• 千円札で払う確率は30%、一万円札で払う確率は70%
• 1以上10以下の整数が同じ確率で出る乱数 r を使い、r が3以下なら千円札、4以上なら一万円札とする（3/10 = 30%）

手元の千円札の枚数は、千円札で払われると +6、一万円札で払われると −4 です。負の数は、渡せずに不足しているおつりの枚数を表します。

問1 シミュレーションの表を完成させる（コ・サシ・スセ）

最初の千円札を0枚として、10人分の乱数で表を作ります。問題では一部が「?」で隠されていました。全部埋めると次のようになります。

Mさんの考え方は、「手元の千円札の枚数」の最小値の絶対値だけ事前に用意しておけば不足しない、というものです。このシミュレーションの最小値は7人目の −18 なので、18枚を用意すればよいことになります。

r = 3 は「3以下」なので千円札、r = 4 は「4以上」なので一万円札です。境目の値の扱いを間違えないようにしましょう。

問2 10,000回のシミュレーション結果の考察（ソ）

図の状況： シミュレーションを10,000回行い、各回の「手元の千円札の枚数」の最小値ごとに回数を数えた棒グラフです。横軸は −40 から 0 まで2枚刻み、縦軸は回数です。−40 の棒は約300回、−20 の棒が約1,500回で最も高く、0 の棒は約800回でした。

• ①（正しい）： 一度も不足しない回は、最小値が 0 の回です。約800回なので、10,000回の8%程度で1割以下です。
• ⓪（誤り）： 全員が一万円札で払うと、最小値は 10 × (−4) = −40 です。−40 の棒があるので、そのケースは起きています。
• ②（誤り）： 乱数が変われば結果も変わります。まったく同じグラフにはなりません。
• ③（誤り）： 全員が千円札で払うと最小値は0ですが、最初の人が千円札で払えば、その後に一万円札が来ても最小値は0になりえます。グラフからは、全員が千円札だった回があるかどうかは分かりません（確率は 0.3¹⁰ ≒ 0.0006% で、ほぼ起きません）。

問3 千円札を20枚用意したときに起こらないケース（タ）

問われたこと： 事前に千円札を20枚用意した場合に、起こることがないケースはどれか。

千円札で払った人が5人なら、一万円札は5人で、おつりは全部で 5 × 4 = 20枚です。仮に一万円札の5人が最初に続けて来ても、用意した20枚でちょうど足ります。千円札で払う人はおつりを減らさないので、どの順番でも不足しません。

ほかの選択肢は、起こりうるケースです。

• ⓪： 最初の1人が千円札なら手元は26枚です。残り9人が全員一万円札なら 9 × 4 = 36枚必要なので、途中で不足します。
• ①： 全員が千円札で払えば、用意した千円札は使いません。
• ③： 一万円札が8人ならおつりは32枚必要です。千円札の2人が早めに来れば 20 + 12 = 32枚になり、最後まで足ります。

第2問のまとめ

• A： 「その分析にはどの情報が必要か」「その情報はどこに記録されているか」を、1つずつ確かめれば解けます。記録されていない情報（購入の理由など）は分析できません。
• B： シミュレーションの表は、ルール（r ≤ 3 なら +6、r ≥ 4 なら −4）を決めてから1行ずつ機械的に計算します。「起こることがないケース」は、最も不利な順番を考えるのがコツです。

参考資料

• 大学入試センター「2025年（令和7年度）本試験の問題」
• 大学入試センター「2025年（令和7年度）本試験の正解」